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-----正文-----

闻立川的课业学习得很好，所以闻洛洋小时候的学习更多的都是由他来负责。不过闻洛洋不是那幺喜欢学习的小孩，虽然他很听话可也很爱撒娇。比起自己拿起笔来解那些题目，他更想要闻立川陪他一起写。

每当十岁的闻洛洋要写数学题的时候，他都会跑到闻立川的身边，拜托哥哥教一教他。哪怕那些题目对于他来说仅仅只需要看一眼就能知道结果。

闻立川刚开始是不答应的，他觉得学习是一件需要自己独立完成的事情，要人帮会缺少了探索的乐趣。

他装得一本正经，把这个观点告诉闻洛洋，要他认真学习。听到的闻洛洋扬起一个笑脸，然后习以为常地牵上了闻立川的手把他带到了书桌前。

他们小时候连写作业都黏在一起，哪怕把课本摊开来看里面的题目完全不同。

闻立川写题的时候非常专注，笔尖在纸上刷刷的走着，接着答案便会乖乖排列好，整齐的摆放在答题框里。没有任何多余的步骤。

他写完自己的看向闻洛洋，小学生的作业很少，闻洛洋已经做完很久了，他趴在桌子上打盹。因为闻立川答应了要带闻洛洋出去，所以闻洛洋一直守在旁边。

闻立川检查了一下闻洛洋的答案，没有错误，只是有的地方因为偷懒没写过程和答话，他决定等下要闻洛洋补上。

随即闻立川又检查到这个新买的作业本上没写名字，于是他帮着写了。包括班级和学号，他都清楚的知道。

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